家访是家校协同育人的重要内容，是促进学生健康成长的重要举措。为贯彻落实党中央、国务院《澳门皇冠赌场》精神，坚持为党育人、为国育才导向，切实提升育人成效，结合学校实际，我校建立了家访工作机制，开创形式灵活、覆盖全体、关注特殊的家访工作新格局。

进藏有故事，教育有温度。骄阳似火的七月，学校部分老师远赴青藏高原，完成跨越千里的家访任务。

 悠悠进藏路 浓浓师生情

 晨风消暑气，朝露印归途。当夏日的阳光再次洒向清晨的南藏，一年前阔别家乡西藏的同学们，如今终于踏上归家的旅途，激动的心情溢于言表！

在校党委书记郁玉霞的带领下，30多名老师承担起陪伴、护送孩子们的重任，一同踏上进藏的列车。

出发前，在老师们的指导下，大家有序安顿行李。人群中，还有一些初三老师的身影，这次她们不进藏，但一定要来送送即将离开南通的孩子们。老师们身上洁白的哈达，寄托着孩子们对老师的感恩，对三年南藏生活的眷恋。尽管大家都知道，每一次的分别都是为了将来更好的遇见。

六点整，前往火车站的大车依次开出校园。伴随太阳的升起，我们的前路光芒万丈。

登上回家的列车，这些高原雏鹰的心跳就像窗外的阳光一样炽热而浓烈。孩子们关切地说:“老师，您是第一次去西藏吧？那里干燥，一定要多喝水。”“老师，您到了西藏要和我们联系啊，我们一起去吃藏面。”“老师，您在拉萨待几天啊？想邀请你们到家里做客。”同学们热情邀请着老师们。一路上，孩子们欢笑着，唱着动人的歌谣，舒适地看着沿路的风景，暂离学习的紧张，悠闲地读书看报，晚上互相依靠着睡得香甜……

陪同的老师们却不愿休息。不分昼夜，老师们一遍一遍地巡视着学生所在的车厢，关心着每一位孩子的情况：他们睡得好吗？会着凉吗？吃了什么？身体怎么样？一趟又一趟，一声又一声，这些暖心的时刻，“责任”二字被更深刻地诠释，“担当”在老师们的举手投足间被践行。

海拔升高得更明显，空气也渐次稀薄。狭小的卧铺间、走廊的小桌板前，一张张激动的笑脸，窗外的雪山，草原，骏马，牛羊……告诉我，家越来越近了。列车广播里播放的介绍，更激起每个人对西藏这片圣洁之地的赞美。在老师的呵护下，高原雏鹰们正飞回自己生长的土地。

高二3 巴登次成：我们共风雨，我们共追求，就像石榴籽一样紧紧抱在一起。同行路上，这种团结的力量，比钢还强，深深激励着我们追逐梦想。

初二2 拉巴卓玛：值班老师又一次走过我们身边说“不要再盯手机了，老盯着头会晕的”。透过老师的眼神，这一路相逢，必是一路温暖。

初一2 格桑曲珍：回家的路虽然漫长，但一路走来都是风景。长江首尾皆为家，我们的心都被这条给雪域高原带来吉祥与安康的天路紧紧相连。

高一1 晋珍：关山阻隔，阻挡不了我对家乡的思念，阻挡不了比天空还辽阔的人心，更阻挡不了这一路连接大江源头和入海口的汉藏一家亲情。

“仔细检查行李，做好准备，有序下车！”车厢传来简短而有力的指令。两天多的车程至此告一段落。孩子们有序走出车厢，到指定位置集合，准备出站，迎接我们的是家长们灿烂的笑脸，还有哈达和鲜花。

迎接孩子时，家长流下的激动的泪花；班级群里，家长们报着一声声平安……这些都是对这份返藏工作圆满完成的充分肯定。

南藏学子生命拔节的背后，是父母的关心，是老师的教导，是社会各界爱心人士的悉心呵护，奋力托举，是党和国家恩情的沐浴。象征诚挚祝福的洁白哈达将长江首尾紧紧相连，民族大爱的暖流永远流淌在祖国的大地上。在援藏教育的沃土上，南藏人辛勤耕耘、砥砺奋进，为民族教育的高质量发展，为中华民族团结进步贡献力量！

文案：冯取阳    审核：郁玉霞 达斌 严玉萍